摘 要：本文主要讨论了网络教育的特点以及远程教育得形式，并以西安通信学院《电信交换技术远程培训网站》为例介绍了教学网站的设计与实现，最后对目前网络教育存在的问题作了分析。

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　　随着现代科学技术更新速度不断加快，人们需要时刻学习来补充自己和更新自己的知识，从而需要一种更便捷、更有效的学习方式，可以随时随地的学习所需要的知识，构成终身教育体系。这就呼唤着一种新的教学方式的出现，即网络教育。随着Internet的迅速发展，国内各个高校基本都组建了自己的校园网，也都连入互联网，而且随着网络带宽的不断增加，已经能实现数字化图像和声音的传输，从而网络教育这种新的教学方式就引起人们的极大关注和热情，它的出现打破了传统的教学观念，使教育既不限制在校园里，也不限制在上学期间，它使你可以终身学习、时刻充电。它借助先进的通讯技术传递信息，可以实现不同地点实时地、交互地、有选择地进行学习。现代网络教育可以更好地为广大社会人士提供继续深造的机会，满足他们学习知识与提高技能的要求。

　　一、 网络教育的特点

　　现代网络教育可以更有效地发挥现有教育资源的优势。主要表现在以下几点：

　　1、它打破了空间上的局限性，使各地区的学生在本地教学中心也有亲临现场学习的感受，而不须专程到教师授课现场上课；它打破了时间上的限制，使学生可以随时自由选择要学习的课程；。它打破了资源上的限制，使各处的优秀资源都可以在网上共享。

　　2、它通过先进的通讯设备，使不同地点的学生与教师之间实现面对面的交流，进行讲授、提问、答疑和讨论；它可以将课程、实验、疑难解答、作业、参考资料等做成课件，学生可以通过网络随时选择自己所需的课件进行点播学习，使终身教育和终身学习成为可能，从而构成终身教育体系。

　　3、对于学校来说，可以充分利用教师资源，使在一个教室的讲课可以同时播放给其他的几个教室，让更多的学生听，免去了教师的重复劳动。有利于优秀教师人才的充分利用，也有利于进行各种学术交流和学术报告。

　　4、它能促进一部分学生的学习兴趣，使其能在上网的过程中学习专业知识，有利于进行的素质教育，因为它可以使学生有更大的自由度，使有能力的学生可以有更多的时间来学习其他的东西，也可以使接收慢的学生能有更多的时间来学习和体会老师课堂所讲述的内容，从而达到因材施教的效果。

　　总之，网络教育这种新型的教学方式肯定在以后会得到迅速的发展，也会更多的造福于社会，它将会和传统的学校教育方式相辅相成、互为补充，成为将来人们接收教育的两个主要途径。

　　二、 远程教育的两种形式

　　目前，远程教育的研究和应用主要有两种形式，一种是基于Web的软件实现方式（图一）。在这种方式下，学生和教师只要有一台计算机，而且连上了Internet，就可以通过软件进行远距离教学，不需要特殊的硬件。在这样的系统中学生可以进行学习、考试、讨论等，学生和教师之间可以传输文字、图形甚至声音、图像等各种信息。第二种形式是基于视频会议系统的实现方式（图二）。除了需要第一种方式中的各种软件支持以外，这种方式还需要特殊的硬件，用于实时的语音和图象信息的压缩/解压缩和传输，这样学生和教师可以互相实时看到和听到对方，同时，也可充分利用视频会议系统所提供的特殊功能。

　　这两种方式的实现有很大的不同，在远程教育中也有不同的作用。基于web的实现方式技术教简单，容易实现，但需要长期进行管理和更新。客户端和服务器端都不需要额外的硬件，客户端只要有浏览器即可，服务器端所需要做的是做好教学网站，使用户（学生）能方便、直观的进行学习和交流。用户用来参与网络教育的计算机成为“客户机”，而在后台运行整个系统主体的计算机成为“服务器”。通过网络，客户机和服务器便被连接在了一起，用户就可以通过网络来上课了。任意一个用户，当他想要进入网络教育系统参加学习时，他只要在任何一台联入网络的计算机上打开浏览器，访问网络教育中心站点的主页就可以了。整个网络教育系统都通过主页的形式在浏览器中运行，包括课程的学习、考试以及讨论等。其缺点是不能实时地看到对方的图像和听到对方的声音。基于视频会议的方式主要是实现实时授课，使学生和教师能象在一个教室一样进行实时的交流和探讨，能实时的看到对方的图像和听到对方的声音，从而实现一个可视化的教学环境，以达到和传统教育一样的教学效果。它就相当于传统教学中的课堂教育，使师生能进行很好的交流和探讨。但就象传统教育一样，我们不能老是在课堂上，课后答疑、课后讨论以及补课等功能就不能通过视频会议来实现，而且在现在的条件下视频会议也是有时间和地点限制的。而基于web的方式就正好能实现这些功能，而且实现较简单、使用方便，费用较低，没有时间和地点的限制，有利于学生自学、答疑和进行课后讨论。

　　西安通信学院网络远程教育采用以上两种方式结合的形式进行开发。在实施过程中，我们分了两个阶段进行，第一个阶段是组建基于web的网络教育系统，使学生能在课余进行有选择的学习。这里主要要完成学习、答疑和讨论的工作。我们组织人力把原来许多用PowerPoint作的课件改成web页面式的课件，放在服务器上，供学生选择学习，还组织优秀教师进行新的课件开发，形成了一个基本涵盖我校各个学科、各个课程的教学课件系统。为了有利于学生之间进行交流探讨，我们专门做了BBS讨论区，供学生之间进行交流。为了进行答疑，我们开发了适合我校情况的答疑系统，有计算机自动答疑和教师定期进行答疑两种方式，能及时解决学生提出的疑问。为了使学生能检测自己的学习情况，我们还组建了试题库，由计算机自动阅卷。我们组织专门的人员进行网上教学系统的维护和更新工作，接纳学生提出的建议，及时进行改进和更新。

　　第二个阶段是建立视频会议系统。在建立这套系统时，我们充分考虑了我校的实际情况。因为我院有几个设施完备的多媒体教室，所以我们决定利于原有的设施，减少开支，组建一个基于房间的视频会议系统，这样不但可以减少费用，而且也能提供较高的图像质量和声音效果，从而能取得更好的教学效果。在系统构建上，我们考虑到是在